Esta semana tenemos que hacer un comentario a cerca de las historias de la crisis de los búlgaros, y comparar la forma de vida de éstos y los demás países que participan en este proyecto (etwinning).
Voy a empezar hablando sobre las historias de la crisis:
Después de haber leído las historias escritas por los alumnos búlgaros, he podido observar que tienen un objetivo diferente al nuestro. Al hablar de crisis, ellos toman temas relacionados con el medioambiente, el amor, crisis personal…y, aunque las historias estén bien hechas y teniendo en cuenta que el idioma en que las escriben no es el suyo, no tratan en ningún momento la crisis económica.
Por esto y por la poca elaboración que han tenido la mayoría, bajo mi punto de vista, creo que en el momento de presentar a uno de los países con una historia sobre la crisis para luego representarla, tendría que ser una española.
Ahora voy a hablar sobre los centros de todos los países participantes:
En primer lugar, la escuela de Chile, Sergio Martín Álamos es un centro recientemente nuevo, cuya finalidad es fomentar la educación. Este centro, situado en San Nicolás (una Comuna de Chile) cuenta actualmente con 621 estudiantes y creo que es un centro con menor importancia que el de Medina Sidonia (centro en el que estudio), ya que más de la mitad de las personas de ese pueblo que es pequeño trabaja en agricultura.
Rzeszów es una gran ciudad de Polonia situada al sureste de ésta, y tiene mucha historia relacionada con el comercio. En Rzeszów se encuentra el instituto I.E.S. IV Nicolás Copérnico, que es uno de los institutos más antiguos de la región y lo forman 1067 alumnos, lo que quiere decir que es un centro relativamente grande, que concuerda con la ciudad en la que viven. En este instituto es posible el aprendizaje de algunos idiomas extranjeros (para ellos) como son el español, inglés, latín, francés o alemán, algo que tenemos en común, puesto que en Medina también se da la oportunidad de aprender inglés, francés y latín.
En Portugal se encuentra El Instituto Secundario de Pinheiro e Rosa que está situado a las afueras de Faro, capital de Algarve (provincia más conocida de Portugal) y es un centro bastante moderno. En Faro hay alrededor de 60.000 habitantes.
En Sofia, la capital de Bulgaria, que consta de 1.200.000 habitantes, se encuentra el centro bilingüe Miguel de Cervantes. Como bien indica el nombre, es un centro bilingüe, en el que se dan bastantes horas de español, por lo que los búlgaros deben de manejar muy bien el idioma, y esto fomenta la relación entre españoles y búlgaros. También ocurre algo parecido con un tercer idioma. Este centro es bastante diferente del que yo asisto, pues la ciudad es muchísimo más grande, y el centro mucho más avanzado por lo que puedo ver.
En general, mi opinión acerca de todo lo mencionado antes es que los países que participamos en este proyecto somos bastante diferentes entre nosotros mismos, lo que hace que tengamos muchas ideas diferentes, aunque otras serán iguales, y como bien dijo George Bernard Shaw, “Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana, e intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea, e intercambiamos ideas, entonces ambos tendremos dos ideas”. Y, ¿por qué no hacerlo?
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