Una casa de locos

Esta película fue creada en 2002 por un francés llamado Cédric Klapisch.
El Albergue español» es una película francesa y española que trata sobre la experiencia de un estudiante que va a Barcelona después de terminar su carrera y antes de trabajar. El título español resume perfectamente lo que este película representa: Una Casa de Locos.
Javier, el protagonista,se instala en una casa donde convive con otros siete estudiantes europeos: un italiano, una inglesa, un danés, un belga, un alemán y una española. Todos los compañeros del piso se encuentran en la misma situación, todos ellos están estudiando en Barcelona gracias al programa de intercambio universitario europeo Erasmus. La película relata los avatares en la vida de nuestro protagonista durante todo el curso: el ambiente en la ciudad, en la facultad, las relaciones con los nuevos compañeros, con Anne-Sophie..., con su madre y su novia, que permanecen en Francia. Todo lo que le sucede está relacionado con su evolución personal: toma de conciencia con el entorno, relaciones afectivas y sexuales, temores, decisiones... Produciéndose así una progresión en su maduración que será determinante cuando tenga que decidirse sobre su trabajo y la forma de vida que Xavier desea al regresar a París. Nuevamente retoma su idea de la infancia de ser escritor, renunciando a un puesto de trabajo estable dentro del burocrático Ministerio. Los personajes principales son:

Romain Duris (Xavier), Cécile de France (Isabelle), Xavier de Guillebon (Jean-Michel), Kevin Bishop (William), Kelly Reilly (Wendy), Cristina Brondo (Soledad), Federico d'Anna (Alessandro), Barnaby Metschurat (Tobias) y Audrey Tautou (Martine). Romain Duris , Audrey Tautou , Cécile de France , Kelly Reilly y Cristina Brondo.
La pareja francesa compuesta por Jean MiGProfechel y Anne Sophie son los primeros amigos de Xavier en el nuevo mundo que representa Barcelona y ofrecen dos actitudes diferentes para adaptarse al medio; él opta por un camino científico.
 Los compañeros de piso completan este entorno. Algunos pasan casi desapercibidos para Xavier: Alessandro, el italiano despistado, desordenado y pasota; Tobías, el alemán responsable con sus estudios y obligaciones; Lars, el danés relacionado con la Soledad, muy reservado, de pasado algo misterioso. Otros inquilinos sí tienen mayor influencia en nuestro protagonista.
Wendy, inglesa laboriosa, algo romántica, que despierta en Xavier cierto deseo de protección y, finalmente la belga Isabelle, decidida y firme, homosexual, buena amiga y confidente. Podemos añadir a William, el hermano de Wendy, que encarna a un niño bien con bastantes prejuicios, lleno de tópicos, infantil y escasamente responsable, pero que llegado el momento es capaz de ayudar a su hermana rompiendo ese egoísmo que le caracterizaba.
Esta película ha sido grabada con una cámara digital, hecho que le da una flexibilidad de montaje, verdaderamente aprovechada por Cédric Klapisch, así como tintes de videoaficionado, lo cual corresponde perfectamente con el ambiente. Las escenas suceden como los recuerdos que vienen cuando se mira un álbum de fotos, con un cierto orden cronológico pero con diversas digresiones y comentarios. Cabe destacar el recurrente uso del split screen (pantalla dividida en diversas partes) adaptado a las situaciones en que aparecen varios personajes en diferentes lugares.

Las aventuras amistosas y sentimentales de un joven francés que se va de Erasmus a Barcelona y comparte un piso con jovenes extranjeros hizo explotar las solicitudes para el programa Erasmus. Es una película muy entretenida y agradable. Y trata de temas que están presentes en nuestro día a día como :  la amistad, el amor,  los sueños,  las diferencias culturales, etc

La foto voluntaria de esta semana era situar una simetría y tomarle una foto. Andando por el campo me encontré esta bonita entrada y pensé que podría servir para situar una simetría.

Mi experiencia en la Performance

Pues bien, pasó el tan esperado día, ese día que tanto hemos deseado (por lo menos yo, que ese día era mi santo), ese día en el que íbamos a conmemorar ese 19 de Marzo de 1812 conocido como “La Pepa”, y el día llegó, llegó el 19 de Marzo de 2012 en el que todo el curso de Bachillerato, tanto Ciencias y Tecnologías y Ciencias Sociales, rememoramos “La Pepa” vistiéndonos con preciosos trajes de la época que tanto trabajo nos costó hacer, pero todo pasó y ahora sólo quedan fotografías y los recuerdos de cada uno.

Pero vayamos unos meses antes de Marzo, no recuerdo cuando fue exactamente pero fue a principios del primer trimestre cuando nuestro profesor de Proyecto Integrado, Miguel Roa, con su salero y picardía nos dijo que tenía planeado hacer una performance de “La Pepa”, nos comentó que debíamos fabricar nuestro propio traje y que esto no era un trabajo fácil. A mí desde un principio me gustó la idea, siempre me gusta realizar cosas nuevas y además me gusta la historia, era un plan perfecto.

Desde muy temprano empecé a hacer mi traje, no quería ir de campesino ni tampoco de aristócrata porque el disfraz era un poco complicado, así que elegí el de escribano, y creo que era el único que iba de tal. Una vez terminada las vestimentas, Miguel nos convocó para echarnos unas fotos, y la verdad fue que no me desagradó mucho ir vestido con esa ropa, incluso me resultó cómodo menos los zapatos, a los minutos de llevarlos me dolían los pies de una manera estratosférica.

Pues bien después de todo esto y de dar unos textos para que algunos los leyeran o interpretaran en la performance llegó el gran día, llegó muy rápido y terminó muy rápido. Llegamos más pronto de lo normal al instituto para vestirnos, una vez todos vestidos debíamos de ir a dar clase como cualquier otro día. Algunos profesores se metieron en el papel e hicieron bromas, otros por su forma de ser tan seca dijeron poca cosa. Durante todo el día dimos clase y en el recreo fue cuando realizamos una pequeña representación de la proclamación de la primera Constitución española que, como todo, fue disuelta por nuestro querido Fernando VII, pero bueno eso es otra cosa. Durante el recreo, como ya he comentado, realizamos la representación que tanto gustó a los “actores” y al público, fue algo muy breve pero muy directo.

En conclusión, a mi me gustó mucho, fue una nueva experiencia muy divertida y especial, me siento orgulloso de ser andaluz y de que la primera constitución se proclamara en Cádiz. Eso si tanto trabajo para seis simples horas, espero que realicemos más veces esta representación e incluso cosas nuevas. Esta experiencia ha sido excelente.

Performance

Mi opinión sobre la “Performance” es sin lugar a dudas positiva, personalmente pienso que ha sido una experiencia agradable, original y con un toque de humor (pues dar clases disfrazados de la época de 1812 era gracioso).

He de decir que al principio del curso todos teníamos nuestras dudas sobre el plan previsto, pensábamos que íbamos a pasar mucha vergüenza, que se reirían de nosotros, que sería imposible buscar un disfraz…etc. Pero cuando llega la hora y te vistes todo cambia, ya ha desaparecido la vergüenza porque te adaptas a la situación, por ejemplo cuando tuve que subirme al pozo no puedo negar que estaba un poco nervioso por si algo salía mal o por si el viento se llevaba la hoja y me dejaba a expensas de un público que se reiría de mí o si en el peor de los casos cedía la tapadera del pozo y me caía jaja. Pero en fin como decía antes te adaptas, te sumerges en tu papel y tratas de hacerlo lo mejor posible.

En mi opinión la “Performance” salio bastante bien y creo que al público le gusto mucho (independientemente de si se enteró de algo o no) pero al fin y al cabo son este tipo de eventos los que te hacen recordar ese día como un día especial y no como otro cualquiera.

Un sensación que bajo mi punto de vista la hemos experimentado todos es pensar que todo un esfuerzo de un trimestre de preparar los disfraces, los diálogos y demás se esfuma en una mañana y es por esto por lo que espero que actuemos en otros lugares.

En conclusión pienso que ha sido una experiencia grata y que de ninguna manera me arrepiento de haberla realizado y estaría dispuesto a repetirla cuando llegue el momento.

Otro motivo por el que me gusta el tema que hemos elegido (la Constitución) es porque es un tema que nos concierne a todos y que nuestros antepasados la han vivido de cerca en este pueblo y marcó un rumbo y un ideal de libertad, que aunque no durase mucho tiempo, si que dejo cicatrices en el pensamiento de la población.

EXPERIENCIA SOBRE LA PERFORMANCE

El comentario de esta semana trata sobre la performance de la Constitución de 1812 que representamos la semana pasada en el instituto.

Al principio, desde que el profesor nos comentó cuál era el tema que nos tocaba, pensé que iba a ser una locura y que me iba a morir de verguenza, así que me dediqué a preguntarle a los compañeros de 2º de bachillerato cómo fue su día y, para mi sorpresa, todos lo pasaron muy bien y ninguno de ellos se había arrepentido.

Todo el tiempo que pasó desde el día en que el profesor nos dijo todo lo que tendríamos que hacer hasta el día de la performance lo pasamos preparando los trajes de la época y algunos de nosotros memorizándose el guión. Un día tuvimos que ir por la tarde al instituto para que nos echaran unas fotos que luego las veríamos, y ya nos encontrábamos nerviosos, pero echamos muchas risas al vernos así de raros vestidos.

Llegó el día, y cuando nos vestimos para entrar en la primera clase no éramos capaces de ir sólos por los pasillos ni de saludar a la gente. Entramos en el aula, y el profesor se quedó un poco asombrado, por lo que estuvimos un buen rato hablando sobre el tema. En las demás clases pasó un poco de lo mismo, aunque cada vez nos sentíamos menos avergonzados, porque ya nos había visto todo el instituto.

A la hora del recreo realizamos la actividad, y nos era imposible estar tranquilos al ver a tantísima gente allí observándonos, pero pasamos un buen rato, y las horas siguientes también lo pasamos bien; ibamos solos de un sitio a otro, no teníamos que depender de los demás e ir en grupo para hacer algo.

He de decir que al igual que los compañeros de 2º de bachillerato, yo tampoco me arrepiento de nada de lo que hice en ese trayecto de tiempo, y creo que la mayoría de mis compañeros de clase tampoco lo hacen. Además, los profesores nos han hecho saber que todo salió muy bien y eso es algo que me alegra, porque así sé que ir vestida de otra época creyéndome que hago el ridículo con mis amigos, no estuvo tan mal ni fue en vano, por lo que creo que repetiría esta experiencia de nuevo y esa vez no me encontraría nerviosa, porque ya sé lo que es pasar por ahí.

MI EXPERIENCIA EN LA PERFORMANCE

El comentario de esta semana trata de la performance, en la que los alumnos/as del IES San juan de dios tuvimos que vestirnos para la ocasión, es decir, todos nos vestimos de época del año 1812, y celebramos la conmemoración del bicentenario del 1812.

Todo empezó cuando un día Miguel Roa un día de clase nos contó que debíamos disfrazarnos de época para celebrar la constitución el día de san José, 19 de marzo, que significaba hacer una performance en la que un secretario leía las leyes y dos personas más llamaban a la gente para que acudiera a escuchar lo que estaba pasando. El secretario fue José Manuel y los otros dos Álvaro y Gonzalo.

La verdad es que la primera reacción que tuve cuando Miguel dijo que nos teníamos que vestir de época no fue muy buena, porque tampoco me gusta mucho vestir con faldas largas y de antigüa, pero una vez que tuve la ropa que yo y mi madre nos buscamos y una vez que yo vi a todos mis compañeros vestidos, nos reímos una barbaridad todos juntos y ahí fue cuando empezó a gustarme más la idea del disfraz.

A Miguel se le ocurrió la idea de hacernos fotos por separado y en grupo a todos y para ello tuvimos que quedar unos días antes de la performance para hacérnoslas, la verdad que fue una de las cosas que más me gustaron, ya que a mí me encanta hacerme fotos. Las fotos salieron muy bien y Miguel las ha subido a la página web del instituto para todo el mundo que quiera verlas.

Pasaron los días y llegó el día de la performance, 19 de marzo, en realidad todos estábamos algo nerviosos porque nos enfrentábamos a tener que estar todo el día en clase vestidos de La Pepa, incluso haciendo exámenes ya que ese día yo tenía un examen de EF.

Los profesores fueron muy enrollados con nosotros pero sólo algunos como siempre, algunos son más serios que otros pero eso es como todo... el más enrollado fue Jose (el profesor de lengua) que hasta nos echamos una foto con él y tuvimos un clase de lo más relajada y motivada.

el segundo profesor que más nos hizo caso fue Píndaro con el cual sin darnos cuenta todos los alumnos de mi clase, primero de bachillerato CyT, nos colocamos en las mesas de manera que los de alta nobleza estaban sentados delante, más atrás los campesinos y para terminar todas las mujeres al final, fue una gran coincidencia de la cual se dio cuenta Píndaro y al nosotros percibirla nos reímos mucho.

La verdad es que fue una pena cuando al realizar la performance que sólo duró unos pocos minutos antes del recreo, todo terminó y la mayoría de la gente se quedó con ganas de más.

Por eso Miguel nos ha propuesto hacer otra performance el día 11 de mayo y así podemos lucirnos más. Nosotros hemos aceptado, así que si todo sale bien el 11 de mayo tendremos que realizar otra performance.

Mi experiencia sobre la performance

Bueno he de empezar diciendo que desde el principio sabía que no me iba a arrepentir de hacer esta performance porque al hablar con los alumnos que están ahora en segundo de bachillerato nos han dicho que pasaron un muy buen día cuando tuvieron que hacer la performance el año pasado pero también tengo que admitir que si me hubieran dado a elegir no la hubiera hecho ni en sueños . Para mí el peor momento fue cuando me adjudicaron un papel que tenía que interpretar , ya que no me gusta hablar en público y me da mucha vergüenza , pero había que hacerlo así que mejor hacerlo lo mejor posible.

Al principio pensamos que todo iba a ser un muermo , preparar los disfraces, disfrazarnos delante de todo el mundo … ¿ para qué complicarse tanto?

El día que tuvimos que echarnos las fotos nos daba un poco igual por que nadie nos vería y solo tendríamos que posar para Miguel un par de minutos .Ese día lo pasamos bien , nos reímos de lo raros que estábamos todos vestidos como hace 200 años. Estuvo bien .

Pero lo peor sería el día en que tuviéramos que pasar un día de instituto completo disfrazados, siendo el centro de atención del instituto y encima teniendo que actuar .

Bueno , pues parecía que no , pero llego el día de la performance , todos nerviosos , llegamos al instituto un cuarto de hora antes de que empezara la primera hora , para estar preparados para entonces .

Cuando llegamos a la clase el profesor se quedó un poco plasmado al vernos todos así vestidos. Empezamos con las bromas , a explicarle lo que íbamos a hacer en el recreo etc

Cuando llegó el cambio de clase íbamos todos en grupo para que no se nos viera mucho individualmente , todo el mundo nos miraba , como es obvio, y al principio estábamos un poco avergonzados , pero cuando habíamos tenido ya unos cuantos cambios de clase nos daba igual .

Antes del recreo fuimos al patio de las columnas para ensayar un poco antes de hacer la perfomance delante de todos los alumnos del instituto.

Al final , aunque personalmente, pase un poco de vergüenza al tener que proclamar la constitución, no duró mucho tiempo y al final todo el mundo le gustó y como éramos un grupo grande estábamos mas cómodos.

Al final del día ya estábamos vestidos de época como si fuera algo normal , nos daba igual , y al comentarlo al día siguiente en clase , todos estaban de acuerdo en que fue uno de los mejores días que hemos pasado en el instituto y ninguno nos hemos arrepentido de nada de lo que sucedió ese día , de hecho queremos volver a repetirlo las veces que hagan falta .

MI HORIZONTE ES MI PROVINCIA

El comentario de esta semana trata sobre los viajes turísticos de los españoles, los cuales no están a la altura de otros países, pero que con el paso de los años han ido mejorando, no muy notablemente, pero lo han hecho. El artículo a comentar se titula "MI HORIZONTE ES MI PROVINCIA".

España es una gran potencia turística, pero los españoles no practicamos con mucha frecuencia el turismo. Un investigador nombra los principios básicos por lo que los españoles no hacemos lo mencionado anteriormente, entre los cuales se encuentra la economía, ya que todos no pueden permitirse el lujo de viajar, aunque la gran mayoría sí que puede hacerlo, también se dice que muchas personas, los empresarios, por ejemplo, no pueden cerrar por vacaciones, por lo que tampoco tedrían la opción de realizar viajes turísticos; el clima es otro factor que influye en los viajes, es decir, "agarran" a los ciudadanos a quedarse en su país donde pueden disfrutar de un buen clima, unas buenas costas, etc; España es un país turístico bastante atractivo, por lo que, de nuevo, los españoles nos quedamos en nuestro territorio. Esto quiere decir que, los recursos que tenga un país no tienen por qué ser iguales a los recursos que tengan su población.

Un dato que me ha impactado bastante es el siguiente: "El 48% de los españoles no ha salido nunca de España", lo que quiere decir que casi la mitad de los españoles nos quedamos en nuestro país, perdiendo la oportunidad de conocer lugares nuevos, probablemente, mejores que el nuestro, y cada uno de ellos con sus costumbres y características determinadas y diferentes de las nuestras. La posibilidad de realizar viajes y que se gane un poco de cultura general la tienen, como un caso concreto, los jóvenes estudiantes, los cuales pueden pedir las becas de estudios en el extrajero y así conocer un sitio que le aportará nuevos conocimientos o, simplemente, la percepción de nuevos paisajes.

Por último, se mencionan en el texto varias causas debido a las que los ciudadanos tienen una mayor facilidad para salir fuera, tanto del territorio más próximo, como del país. Una de ellas es el transporte: si una persona tiene un vehículo y algún día se le antoja salir de su ciudad, lo va a hacer, en cambio, una persona que no lo tenga, no podría hacerlo, por lo que la posesión de un vehículo propio favorece el turismo de los españoles, así como vivir en una ciudad o pueblo cercano a un aeropuerto, lo cual permitiría que aquella persona que se ubique en ese entorno, podría viajar sin necesidad alguna de complicaciones, sólo la de la situación económica en la que se encuentre. Otra de estas causas son las aglomeraciones: en las ciudades a las que va mucha gente por cualquier razón, ya sea turística o de ocio, hay veces en las que no se está tranquilo, por lo que esas personas que se notan agobiadas tienden a salir fuera, a un lugar diferente. La otra causa que podemos analizar en la geografía: hay comunidades que se encuentran cerca de otros países, en las fronteras, y es muy probable que viaje a ese país una persona de ese lugar cercano que otra que viva a mucha más distancia.

Considero este tema como algo muy importante que todos debemos de conocer, viajar es una de las cosas de la vida que merecen la pena realmente, y los españoles estamos demostrando, desde mi punto de vista, que somos personas a quienes no nos importa conocer lugares nuevos y diferentes, cosa que deberíamos apreciar bastante, ya que gracias a ello podemos aprender a defendernos cuando nos encontremos solos en un sitio nuevo, podemos aprender nuevos idiomas, nuevas culturas, conocer gente nueva... Espero que el porcentaje de los españoles que no han viajado más allá de las fronteras nacionales sigan disminuyendo.

Comentario sobre los viajes de los españoles

Este sin duda alguna no es un tema innovador, todos (o al menos yo) estamos hartos de oírlo en el telediario, que los españoles no tenemos una tendencia a viajar al extranjero y se le atribuyen al caso diversas variables como son por ejemplo: que los españoles poseemos un buen clima y eso nos hace pensar menos en viajar o que nuestros bolsillos no nos lo permite o incluso la falta de interés por conocer otros lugares. En mi opinión esta última variable me parece de mayor peso que las otras y a la vez resulta vergonzante y nos presta a los españoles un ideal de catetos pues pensamos que donde vivimos es el mejor lugar del mundo. Por supuesto no quiero decir que en España no haya lugares preciosos, lo que quiero decir es que al igual que los hay en España también los hay por todos los lugares del mundo y que la falta de interés nos arrastra a la ignorancia y más aún para tranquilizar nuestra conciencia pensamos que no salimos por disponibilidad económica cuando en realidad es la falta de interés, pues con un poco de empeño se encuentran viajes baratos y si realmente no tienes dinero, le dedicas un tiempo a buscar becas (que para eso están, no para comprarte ropa de moda) y te lanzas al mundo. Una prueba irrefutable de que no es la escasee económica sino la falta de interés es el resultado de una prueba “La polarización en el consumo turístico de los españoles” en la que se afirma que las nuevas tecnologías y los vuelos low cost (bajo coste) no han servido para que acceda mayor cantidad de gente al turismo, sino que para que aquellos que ya viajaban lo hagan más. Es decir, aunque abarates los costes van a seguir viajando los mismos ya que los otros no lo hacen porque no les da la gana básicamente.

Otro factor, que aunque no aparece en la noticia, creo que es importante es la educación ya que si tus padres no han viajado nunca y más aún te inducen a pensar igual que ellos, rara vez ese hijo tenderá a oponerse al pensamiento de sus padres y viajará.

He de decir que no estoy de acuerdo con el investigador del IESA al afirmar que los viajes no tienen por qué ser una prioridad en un país de clima favorable y de bolsillos justos. Porque como ya he dicho antes, por muy bonito que creas que sea tu país siempre habrá otros lugares preciosos que merecen la pena conocer y aquello de los bolsillos también lo he comentado antes con el tema de las becas.

Un factor que apunta Pablo Rodríguez y en el cual estoy de acuerdo es que en zonas donde existen grandes aglomeraciones de gente, como Madrid, las personas tienden a viajar más. Esto se debe a que las personas viven en un ajetreo continuo y en cuanto tienen la oportunidad se escapan y se relajan en lugares rurales sobretodo o playas.

Personalmente pienso que la inmensa mayoría de las personas vive sumergida en una completa ignorancia de aquello que le rodea y se conforma solo con lo que tiene porque piensa que no hay nada mejor.

En conclusión dejémosno de excusas y pongamos un poco de interés en viajar y conocer el mundo.

Mi horizonte es mi provincia

Buenas, esta semana vamos a hablar sobre los viajes tanto turísticos, de ocio… que realizan los españoles a largo de su vida.Nos vamos a basar en un texto del periódico El país titulado Mi horizonte es mi provincia

Para empezar vamos a analizar esta frase: “Uno de cada diez españoles no ha salido de su territorio más próximo y el 48% no ha pisado el extranjero”. Esta afirmación quiere decir, básicamente, que por alguna razón no viajamos a sitios que no sean nuestra comunidad autónoma. Esto es un problema a la hora de querer conocer diferentes costumbres o tradiciones, o simplemente para encontrar un trabajo. Cuanto más viajes más cultura obtendrás y sabrás como actuar ante una situación en cualquier otra parte del mundo.

Las razones por las cuales preferimos salir o no de nuestra provincia son las siguientes:
- En primer lugar la economía, el 32% de los ciudadanos no viajan por este problema. Viajar tampoco es muy caro, pero para una familia que no cobra mucho y son más de 4 personas ya sobrepasa el presupuesto que se tiene.
- Otra razón es la falta de interés, el 17% de los ciudadanos no tiene interés por viajar, este factor ya tiene más que ver con las condiciones donde una persona ha nacido, como se ha criado etc.
- Un buen clima. Todos sabemos que el clima ideal está en España. Muchos pensarán que para qué se va a viajar si en España tenemos un clima perfecto para ir a la playa, disfrutar del verano y más, hombre, una parte de razón llevan pero ir de vacaciones no significa tener que ir a la playa, significa disfrutar de otras costumbres, otra forma de vivir que se obtiene viajando, visitar lugares históricos y sitios que nunca creerías que podrían existir, pero sí, existen y sería increíble ir a visitarlos.
- La geografía. Es obvio que una ciudad más cercana a la frontera realizará mas viajes al extranjero.
- Otro factor son las aglomeraciones de las ciudades, por ejemplo Madrid, sus ciudadanos tienen un estrés acumulado de tanta gente en todos lados y necesitan desconectar, la mejor manera es viajar a lugares más amenos y tranquilos.
- Por último, este factor que aunque no sea tan evidente también tiene importancia engloba los transportes en propiedad, la edad, la cultura, el estado civil, la situación familiar…

Opino que a pesar de que haya tantos factores que impidan realizar un viaje todos debemos conocer mundo.

Debido a todas estas razones obtenemos los siguientes datos:
- El 2% de la población realiza el 80% de los viajes:
- 1 de cada 10 personas nunca ha salido de su provincia y un 15% de 53.000 consultados en un estudio nunca ha salido de su Comunidad Autónoma.
- el 48% de los españoles nunca ha viajado mas allá de España
- en 2009 un 7% viajó por ocio. Los españoles, franceses e italianos están en la media de UE en cuanto a viajes turísticos: lejos de los países nórdicos, pero muy por encima de los nuevos socios de Europa del Este.
Estos datos son un tanto preocupantes, no afecta a nada más que a la misma persona, porque se está perdiendo un mundo increíble lleno de rinconcitos preciosos en el que puede aumentar su conocimiento y sus ganas de vivir.

Yo creo que viajar es más que salir de tu país, son muchas emociones y razones por las que viajar. Pero a la hora de querer viajar se producen unos cuantos factores que impiden esto, como dice un investigador de la IESA “Para que alguien haga turismo debe tener inquietud por conocer lugares nuevos y dinero para hacerlo. Los viajes no tienen por qué ser una prioridad en un país en el que buena parte de la población disfruta de un clima suave y cuenta con un presupuesto apretado" esta afirmación tiene mucha verdad, si estás escaso de recursos económicos no puedes plantearte viajar al extranjero, prefieres ir a la ciudad más cercana donde hay playa, añadiendo a esto que España tiene un clima ideal."El hecho de que España sea un país con destinos atractivos justifica que tengamos menos incentivos para viajar, pero se nos olvida que la actividad turística del país se reduce en la medida en que muchos deciden quedarse en casa durante las vacaciones", es lógico que para poder aumentar las riquezas en turismo tenemos que hacer un viaje, todas las riquezas que gana un país proviene de nosotros. Aún así, lo principal para viajar es el interés que se tenga, si no tienes interés no vas a viajar jamás independientemente de tu situación económica.
En 2004, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, definió al turista español como una persona entre 30 y 39 años, con estudios universitarios, empleadora o asalariada fija que reside en un municipio de más de 500.000 habitantes, con pareja, familiares fuera del municipio y una segunda vivienda. Además los jóvenes tenemos más oportunidades para viajar al extranjero, tenemos becas, campamentos de estudiantes y atracciones por el estilo.
España es una potencia turística a pesar de que sus habitantes no viajen a otros lugares, principalmente habría que concienciar a las personas de que viajasen. Cada vez más los españoles estamos viajando por puro placer y esto es un dato esperanzador, un 6% de españoles ha viajado mas allá de España entre 2006 y 2009.

En general, el hecho de viajar permite a una persona conocerse a sí mismo, abrirse a un mundo donde el saber es lo más importante. Para triunfar debes viajar, a mí me encantaría viajar alrededor del mundo y conocer diferentes culturas y costumbres para poder triunfar en esta vida y sobre todo para disfrutar de lo que me gusta: la tranquilidad, los amigos y la naturaleza.

Para finalizar debo decir que en los últimos años los españoles se han hecho más viajeros, pero sus desplazamientos han cambiado. Pasan cada vez menos tiempo en los tradicionales destinos de las playas y se han visto obligados a reducir su gasto medio diario, pero no han sacrificado sus escapadas, a menudo rurales o con tinte cultural. Las preferencias también se ajustan al bolsillo. Creo que dentro de poco el 48% de españoles que nunca ha salido de España disminuirá hasta el 0% porque en esta vida hay pocas cosas maravillosas y una de ellas es VIAJAR.

MI HORIZONTE ES MI PROVINCIA .

Esta semana es comentario trata sobre cuánto viajan los españoles basándonos en un texto de estadísticas y experiencias personales de alguna gente: MI HORIZONTE ES MI PROVINCIA.

Hoy en día hay unos pocos españoles que viajan (y lo hacen muy frecuentemente) y muchos otros que no lo hacen, incluso hay algunos, que no son pocos, que ni siquiera han salido de su comunidad autónoma. Personalmente creo que esto pasa por que el que nunca ha viajado no sabe lo que se está perdiendo, no sabe todas las culturas, gente y sitios tan diferentes al suyo que podría conocer. Y es por esto por lo que el que ha viajado alguna vez vuelve a repetir por que un viaje sea a donde sea siempre te enseña algo tanto a nivel personal como a nivel cultural.

También, a los españoles les cuesta mucho viajar por que al ser un lugar turístico , con buenas playas , buen clima etc. hacen que nos apetezca mas quedarnos en casa y pasar por ejemplo unas vacaciones de verano yendo a la playa mas cercana y ya está.

Las encuestas dicen que otro de los principales inconvenientes a la hora de viajar es el dinero. Yo, personalmente no estoy de acuerdo del todo con esto, porque, salvo casos extremos, todo el mundo (evidentemente si tiene ganas de viajar) puede viajar buscando ofertas, durmiendo en albergues…vamos, que querer es poder.

Otro resultado de una encuesta que me ha dejado un poco plasmado dice que casi un 50 % de los españoles no ha salido nunca del país, y yo creo que esto se debe a que España está un poco por debajo del pensamiento turístico que tienen la mayoría de los países europeos, aunque también hay encuestas que demuestran que este pensamiento español cada vez se asemeja mas al que tienes estos países europeos, aunque avanza muy lentamente.

Algunos investigadores apuntan que las personas que viven en aglomeraciones de población(es decir, la gente que vive en ciudades intensamente pobladas, como Madrid, Barcelona, Valencia…), son más propensos a viajar. La verdad es que esto tiene toda su lógica porque personas que viven en un ambiente de continuo estrés, ruido etc. Cuando tienen unas vacaciones lo que buscan es alejarse un poco de ese continuo estrés. A parte de esta razón, también creo que las ciudades mas importantes del país, poseen adelantos en tecnología, infraestructuras… con respecto a las demás ciudades, pero también tienen un pensamiento más adelantado lo que hace que se acerquen (más rápido que los demás) a este pensamiento europeo donde la gente busca viajar.

Por ejemplo, no entiendo a la gente a las que se les presenta un beca , del tipo que sea , con la cual podrían tener la posibilidad de hacer un viaje a un país extranjero , y ni siquiera se preocupan por rellenarla, siendo esta totalmente gratuita. Las becas son una buena forma de viajar a precios muy bajos y con mas facilidades como monitores , hoteles o albergues ya buscados …

Viajando aprendes a manejarte por ti solo, aprendes a solucionar problemas (por que no te queda otra) aprendes a no perderte, aprendes a estar atento a todo lo que se mueve a tu alrededor, aprendes a ser responsable y además disfrutas viendo nuevos lugares que no se parecen en nada a tu pueblo o ciudad .Viajar es la mejor forma de emplear tu dinero , por que ves mundo , nuevas culturas, nueva gente, nueva comida, nuevos edificios, nuevo arte , nuevos idiomas…

La vida es lo que hacemos de ella. Los viajes son los viajeros. Lo que vemos no es lo que vemos, sino lo que somos. (Fernando Pessoa)

MI HORIZONTE ES MI PROVINCIA

El comentario de esta semana trata de un artículo del país titulado: Mi horizonte es mi provincia y cuyo artículo trata del turismo y todos los factores que permiten o influyen en los viajes que realizan las personas.

En el principio del artículo hay una pequeña frase que dice que uno de cada diez españoles no ha salido nunca de su territorio más próximo y el 48% no ha pisado el extranjero- La falta de hábitos, la escasez de recursos y el buen clima invitan a no alejarse de casa. Ésta es una buena frase para argumentar en gran medida que los españoles no nos gusta viajar ya sea por las condiciones económicas o por la falta de interés. En realidad este dato que nos dá es una lástima, ya que viajar incrementa nuestra mente y nos ayuda a conocer y saber más sobre cultura, sociedad, diversidad,...

En el artículo se comenta también que el 20% de la población realiza casi el 80% de las escapadas de ocio. Es una muy buena cifra la de las escapadas pero muy pocas personas la realizan.

El estudio Comportamiento turístico de los Residentes en España, elaborado por profesoras de la UNED, constituye una radiografía de los ciudadanos ante el viaje y ofrece resultados como: uno de cada diez jamás ha salido de la provincia donde nació y un 15% de los 53000 consultados no ha traspasado los límites de su comunidad autónoma.

Este estudio realizado a 53000 personas, se puede ver como en realidad pocas personas salen de su localidad, para conocer lugares y costumbres nuevas.

España es una gran potencia turística, pero eso no implica que los españoles practiquen masivamente el turismo. Esto se afirma también con otra comparación como China es el principal fabricante de artilugios tecnológicos y su población no los consume masivamente. Tanto en uno como en otro hay una gran peculiaridad en los estados en los que se habla: China y España, pero tanto los españoles como los chinos no emplean esos recursos que les da su país.

Pablo Rodríquez también cuenta que eso de que todo el mundo se pueda permitir una escapada es un prejuicio de la clase media y que también con una pensión baja, difícilmente puede viajar. Otros tampoco puede permitírselo por sus condiciones laborales. Lo que cuenta Pablo tiene mucha razón porque personas que no disponen de dinero para realizar viajes que a lo mejor quisieran realizar, no los puede hacer y otras que al ser empresarios o ganaderos, por ejemplo, no pueden dejar de realizar su trabajo para irse de viaje.

Existe un caso de una mujer, Marta Parra, que nunca a puesto un pie fuera de su reglón, es decir, nunca ha salido de sus fronteras. Ella dice que se debe a su falta de curiosidad y porque está muy bien dentro de sus límites.

el investigador del IESA la entiende y lanza que para que alguien haga turismo debe tener inquietud por conocer lugares nuevos y dinero para hacerlo. En mi opinión yo defiendo la afirmación de este investigador.

María José Moral estima que el turismo interno está infravolorado a pesar de que tiene un poderoso efecto sobre la economía y el empleo. Lo que nos cuenta esta señora es que si nosotros defendiéramos el turismo de nuestro país, esto le incrementaría en economía y empleo, ya que viajar es positivo y contribuye a ampliar nuestros horizontes y nos volvemos más receptivos a la movilidad laboral.

En otro estudio habla de que en la polarización en el consumo turístico de los españoles, un 17% de los ciudadanos no había hecho turismo fuera de su región porque no tenía interés por viajar, no le gustaba hacerlo o prefería gastar su dinero en otros asuntos. En este estudio también podemos ver como a las personas ya sea por lo que sea, no les gusta mucho viajar. el 48% de los españoles nunca han salido de España pero los jóvenes lo tienen más fácil gracias a las becas Erasmus. Es una gran alegría para nosotros escuchar esto, ya que los jóvenes tenemos más inquietud por salir y ver cosas y por lo menos sabemos que algo nos facilitan en gran medida.

La edad del individuo, su poder adquisitivo, su nivel cultural, el estado civil y la situación familiar son factores que condicionan la decisión de hacer turismo.

Teresa Garín afirma que las infraestructuras de transporte son básicas para explicar los movimientos de los turistas.Claro, porque las personas que tienen coche les resulta más fácil cogerlo e irse por ahí de viaje a las personas que no tienen coche.

Pablo Rodríguez apunta que las aglomeraciones de población generan entornos de los que se hace necesario escapar. Esto quiere decir que en los lugares donde existe mucha población la gente se agobia más y tiene más necesidad de viajar.

Por ejemplo, los residentes de Madrid forman el 18'5 % de los desplazamientos por ocio que realizaron los residentes en España en 2010, según los datos de Familitur.

Eso no quita la posibilidad de que en la capital puede haber vecinos que no han salido de la provincia. Como es el caso de Eulalia, de 75 años. Ella nunca ha salido de su territorio por unas condiciones que se lo impedian, pero ahora se atreve a llegar más allá del parque del Retiro con la asociación Amigos de los Mayores.

Su perfil no es el habitual porque según el informe Hábitos turísticos de los residentes en España definen al turista entre 30 y 39 años y que dispongan de una seria de factores que le ayuden a ello.

Por otra parte la renta no lo explica todo ya que, Galicia tiene una renta inferior a la media y el porcentaje de su población que ha cruzado la frontera está muy por encima del de la mayoría de las comunidades autónomas. La renta no equivale al porcentaje de viajes ya que como hemos visto en Galicia el porcentaje es mayor a la renta.

La crisis económica ha reducido el número de pernoctaciones, pero hay que ser optimistas y pensar que el modelo está cambiando. El dato de los españoles que no han viajado más allá de la frontera nacional se ha reducido aún más, del 56% al 48%.

Lo españoles nos hemos hecho pero nuestros destinos han cambiado ya que preferimos más gastar menos dinero y por eso pasamos menos tiempo en las playas. Las preferencias también se ajustan al bolsillo.

Al final del artículo viene un pequeño resumen de todo lo contado anteriormente como por ejemplo:

- Un 17% de los españoles encuestados en 2008 no había hecho turismo fuera de su región por falta de interés.

- El informe La polarización en el consumo turístico de los españoles revela que el 20% de la población realiza casi el 80% de los desplazamientos por ocio.

- La encuesta anual de Familitur recoge que el 15% de los residentes en España no ha traspasado nunca los límites de su comunidad autónoma.

...

¿QUÉ MEJORARÍAS DEL INSTITUTO?

El comentario de esta semana trata de un tema relacionado con nuestro instituto, es decir, el tema es sobre cómo podemos mejorarlo. Tengo que resaltar que este tema es de gran interés para los estudiantes, ya que podemos decir con toda la libertad todo lo que nos gustaría mejorar del instituto y como podríamos cambiarlo para hacerlo más satisfactorio para nosotros.

En primer lugar me gustaría ir hablando por módulos para así poder garantizar una perfecta mejora.

En el primer módulo debo decir que en invierno hace muchísimo frío, y ni siquiera existe un sólo calentador para poder calentarnos, por eso a veces estamos de gran mal humor, por lo menos yo, porque ya que con el frío la verdad es que no podemos ni atender bien a las explicaciones.

En cuanto a los servicios debo decir que en el primer módulo sólo hay un cuarto de baño y pertenece a los chicos por lo que las chicas debemos de bajar las escaleras e ir al más cercano, en caso de emergencia.

Del primer módulo debo destacar la clase 122, que en mi opinión es bastante pequeña, las sillas son de pala por lo que te dejan un gran dolor de espaldas y para mí es la peor clase. En ella doy filosofía y casi siempre le estamos echando la bronca a Araceli porque no queremos dar clase allí.

Por lo demás no veo ningún inconveniente más en este módulo.

En el segundo módulo, en realidad no doy muchas clases sólo lengua y francés y en alguna ocasión inglés. Este módulo es para mí uno de los mejores porque al dar un poco más el sol no hace tanto frío y la verdad es que se dan muy las clases allí y como es lengua, pues todavía mejor ya que José Manuel es uno de los mejores profesores de los que me dan clase.

No tiene servicios este sería un gran inconveniente pero por lo demás es un módulo muy organizado.

En el tercer módulo también tiene ventajas, ya que en las pocas clases también que doy que son matemáticas, CMC y PI, se están bien y mejor aún en la de PI ya que Miguel dispone de dos calentadores en buen estado debido a que como él no se mueve de esa clase pues no tienen oportunidad de partirlos.

Este módulo dispone de un cuarto de baño que creo que es el que esta en mejor estado ya que está formado por tres retretes y tres lavabos y la luz es automática, es decir, se enciende cuando tu entras al cuarto de baño.

Digo que éste está en mejor estado porque el que se encuentra en el patio, está en muy malas condiciones ya que una puerta está rota y eso intimida bastante porque no nos atrevemos a hacer nuestras necesidades ahí y además a la hora de tocar para terminar el recreo, se llena de chicas.

Por lo demás mi instituto me parece muy bonito y que tiene unos grandes y preciosos patios ya que es mi primer año en él y no me disgusta la verdad o sino podría ver elegido el otro instituto que por ejemplo si tiene calefacción pero mi instituto no lo cambio por ninguno.

A parte de los que he dicho no le encuentro más inconvenientes al instituto porque tanto la estructura como el profesorado y los alumnos son bastante buenas y buenas personas y me gustaría cumplir los dos años de bachillerato en este instituto.

Propuestas de mejora para el instituto.

Pues yo, personalmente no creo que el instituto necesite de una mejora urgente aunque cabe decir también que no le vendría mal alguna que otra, como por ejemplo la instalación de aire acondicionado, tanto de frío como de calor (hay personas que asocian “aire acondicionado” con aire frío) para hacer más llevadero el invierno y principio de verano. También, para contribuir a la eficacia de estos aparatos convendría mejorar el aislamiento de las ventanas para conservar la temperatura del aula. Aunque no se qué considera el instituto una mejora viable (ya que no estoy al corriente de sus cuentas) no creo que esto suponga un gran coste.

Otra de las propuestas que me gustaría que se llevara a cabo es la siembra de más árboles dentro del instituto, ya que los árboles siempre alegran el paisaje y además dan mucha sombra y seguro que a los profesores de biología les vendrían bien para sus explicaciones sobre la flora. Además otra de las ventajas es que no es para nada caro y por si fuera poco el instituto cuenta con un módulo de forestales que supongo que estarían encantados con la propuesta y la llevarían a cabo sin ningún problema

También me gustaría que el instituto fuese menos riguroso con la entrada y salida de los alumnos ya que no veo justo que a los alumnos de bachiller no nos dejen salir, cuando hace tres años apenas se le echaba alguna cuenta. Aunque se que este tema se le escapa un poco de las manos al instituto, no es tampoco cierto que no pueda hacer algo y eso es lo que pido.

Me gustaría pedir (como no) que el instituto organice más excursiones, que no tienen por qué ser caras y a sitios lejanos, que no por ello van a ser mejores ya que no hace falta ir tan lejos para visitar lugares de importancia histórica y demás.

En cuanto a los recientes sucesos y decisiones (como cerrar la pista) que se han tomado a cuenta de la basura que tiran al suelo los alumnos, en las gradas del tercer módulo, no veo justo que todo el instituto tenga que recoger la basura de unos cuantos, así que pediría que se sancionase a aquellos culpables y se dejase de comprometer a los demás, que ya bastante tiene cada uno con limpiar su propia basura.

Espero que estas propuestas sirvan para algo más que para brindarme una nota y que mejoren nuestra convivencia.

¿Qué mejorarías en tu instituto?

Para empezar quiero decir que mi instituto (IES San Juan de Dios) es un centro antiguo, y las cosas antiguas deben irse renovando poco a poco. Por ejemplo en mi instituto los materiales escolares son muy pocos, por no hablar de los materiales que ayudan a nuestra comodidad y bienestar que son nulos. Voy a hacer un breve resumen de lo que mejoraría en mi centro, ya que más o menos conozco las limitaciones económicas de la que se dispone.

En primer lugar lo que creo que más falta hace en un centro es un conjunto de calefactores para no pasar frio en invierno que es llegar estas fechas y nos ponemos enfermos con una rapidez que ni Usain Bolt, y en verano cualquiera entra en una clase a 30 grados, una pequeña red de aire acondicionado funcionaría perfectamente.

También mejoraría la utilización de ordenadores y pizarras electrónicas, estamos en un centro TIC aunque no lo parezca, lo principal sería que se compraran nuevos ordenadores con un sistema operativo común y sencillo que sea compatible con los sistemas de los ordenadores que algunos tenemos en nuestro hogar. Hablando de las pizarras electrónicas tengo que decir que son una porquería desde el punto de vista calidad-precio, unas pizarras tan caras deberían, por lo menos, de funcionar, no que llegas a clase enciendes la pizarra y a los 10 minutos se te bloquea y tienes que reiniciarla.

La biblioteca la ampliaría para que podamos usar más ordenadores y podamos acceder a más libros, todos sabemos que misteriosamente desaparecen libros de la biblioteca, hay gente muy cafre que por tal de molestar y hacer la vida imposible a otros hacen cualquier cosa, yo lo que haría es poner cámaras dentro de la biblioteca.

Otra cosa que mejoraría sería las persianas, ventanas, puertas, mesas para zurdos, porque no me imagino el suplicio que puede llegar a ser para un zurdo tener que escribir en una mesa para diestros, materiales de este tipo que son necesarios para que podamos estudiar, también materiales deportivos para poder realizar una gama más amplia de deportes. Además cuando llueve casi siempre te mojas andando entre módulos, lo bueno sería poner un mejor techado, y poner mas alcantarillas para que no se formen charcos.

Pero no me parece un centro desagradable en el que estudiar, lo que más me molesta es la basura que encontramos en el suelo por nuestra culpa, espero que mejoremos este ámbito sin que tenga esto que afectar a otras partes del instituto como por ejemplo que cierren la pista en la cual hacemos deporte, eso no, que se castigue y se impongan reglas, pero la pista no se toca que cada vez encontramos mas obesidad infantil.

Por último decir que es muy fácil pedir cosas para mejorar un instituto, por pedir pediría hasta que una limusina nos trajera al instituto, pero la cosa es muy clara, si no hay dinero no se puede comprar. Este problema viene de nuestros grandes políticos que se creen que el dinero público es propiedad de ellos y se gastan el dinero de una manera increíble para beneficio propio, espero que algún día se den cuenta que el futuro está en nosotros, y que gastarse el dinero en materiales escolares no es un gasto, es una inversión de futuro que no en mucho tiempo recogerán sus frutos, no cuesta tanto hacer esta inversión pero si se aprueban obras o propuestas sin ningún sentido el dinero se gasta, es muy sencillo, pero nuestros políticos la cabeza la usan poco, se gastan el dinero en hacer grandes proyectos sobre la cultura sin dedicarse a lo realmente importante que es la cultura base, ¿para que sirve tener una enorme granja si no tienes animales?. Eso sí, si los políticos están ahí es porque se han elegido democráticamente.

"¿QUÉ MEJORARÍAS EN EL INSTITUTO?"

El comentario de esta semana trata sobre las cosas que a cada persona le gustaría mejorar en el centro, a causa de que no esté de acuerdo con algo o de que prefiera ese algo de otra manera.

Personalmente, cambiaría muchas cosas del centro, entre las que se encuentran las siguientes y que, para mi, son algunas de las más importantes:

En primer lugar, deberían cambiar ciertas puertas de algunos aulas, las cuales están bastante estropeadas por el hecho de ser antiguas, y que cuesta un poco de trabajo abrirlas y cerrarlas, además de hacer un ruido insoportable con el roce del suelo. También creo que no sería una mala idea arreglar o cambiar algunas persianas, las cuales se quedan atascadas o simplemente se han roto por culpa de aquellos a quienes no les importa estropear los muebles o complementos del centro.

Otra de las cosas que creo que el instituto debería incorporar son los aires acondicionados. Cuando llega el verano se pasa mucha calor en las clases, tanto alumnos como profesores, y si de por sí se nos hacen largas las horas de cualquier asignatura (en invierno y en verano), más largas y pesadas se vuelven a última hora, un viernes, en verano... Y hablando de temperatura y clases largas, en invierno nos encontramos en la misma situación, o incluso puede llegar a ser peor: tenemos unos calentadores que hacen de todo, menos funcionar, o lo que es lo mismo, cuando los ponemos en marcha, apenas calientan, por no decir que no calientan nada, y además de ello huelen a quemado.

Algo a lo cual no le doy mucha importancia, pero me molesta, es que en lugar de mesas, en algunas clases, haya sillas de palas, en las que apenas se puede escribir por el poco espacio que tienen para poner los libros.

Y, por último, pero no por ello menos importante, el tema de los servicios. Los servicios de las chicas que se encuentran en el módulo uno están en muy mal estado. De los dos servicios que hay, sólo podemos acceder a uno de ellos, debido a que el otro tiene la puerta rota, o más bien, no tiene puerta; y el otro, al ser el único que las chicas usamos, no tiene un aspecto muy bueno. Además, en el tiempo del recreo, aquello se llena de chicas esperando.

Esto último y el tema de los aires acondicionados y calentadores son los que considero más importantes y los que podrían hacer que el tiempo que pasamos en el centro sea más llevadero.

Todo esto no quita que el San Juan de Dios sea un centro bastante desarrollado y bien estructurado desde mi punto de vista.

¿QUÉ MEJORARÍAS DEL INSTITUTO?

Bien, el comentario de esta semana trata sobre las cosas que si pudiéramos y siendo posibles, cambiaríamos del instituto.

Lo primero que cambiaría del instituto serían las antiguas ventanas que tenemos en el módulo uno por el cual entra el aire y en el invierno resulta muy desagradable Ni que decir tiene que pondría aire acondicionado en las clases ya que las clases del instituto son muy frías y antiguas , y lo único que tenemos son unas estufas que la verdad no calientan mucho , y en la época mas fría del invierno es incluso difícil poder dar clase con un frío enorme, y el chaquetón y la bufanda puestos. Además cuando se acerca el verano , también hace mucha calor en las aulas y se podrían refrescar con el aire , para mí ese es el punto más débil del instituto. Hay que decir que este caso no se da en el salón de actos , donde si tenemos aire acondicionado.

Otra cosa que también cambiaría son algunos de los servicios, por lo menos el de chicos, ya que por ejemplo el del módulo uno está un poco , por no decir bastante, en malas condiciones (puertas del váter sin pomo y además rota, no se puede acceder a uno de los váteres…) . Todos sabemos que el servicio está así por culpa de los niñatos de turno que les gusta ir destrozando el mobiliaria pero hay veces que no voy al servicio del módulo uno , por el mero hecho de no entrar allí.

Otra cosa que también incluiría en el instituto , ya que TODOS somos iguales son sillas de palas para zurdos , ya que estos (me incluyo dentro de estos) tenemos que hacer cantidad de exámenes en el salón de actos(donde solo hay sillas de pala) y dar clase en algunas clases que solo tiene sillas de pala y es muy incómodo tener que escribir torcido.

Otra cosa que es muy incómodo , yo creo , para la mayoría absoluta de los alumnos es no poder tener a mano un ordenador medianamente en condiciones disponible ni en clases ni en la biblioteca , siendo el centro considerado como centro TIC .Esto ocasiona problemas como no poder mirar cualquier duda en internet , tener que traer tu portátil para exponer trabajos, si es indispensable la ayuda de un ordenador para hacer algo no poder disponer de estos etc.

Hay una cosa que se está incluyendo ahora en la mayoría de las clases , que son las pizarras digitales. Es verdad que facilitan el trabajo de los profesores , facilita la entrada en internet , y facilita el aprendizaje de los alumnos, pero hay un problema con estas pizarras( que creo que sería posible resolver sin muchos gastos ) que es que siempre sin falta, a los diez , quince o máximo veinte minutos de uso de estas hay que reiniciarlas por que se quedan trabadas , y esto hace que perdamos cinco o diez minutos de clase en muchas ocasiones.

Y por último algo que nos ha fastidiado a muchos a sido que quiten los romeros de las gradas , ya que estos daban , como decirlo, intimidad a las personas de gradas diferentes, a parte de dar un buen olor en todo el patio . Por lo tanto una mejora desde mi punto de vista sería poner nuevos arbustos ,preferiblemente romeros.

Bueno , creo que estos son los problemas fundamentales que mejoraría en el instituto , seguro que se me ha pasado alguno pero he de decir que aun pasando frío en invierno y calor en verano , teniendo que escribir torcido por que no hay sillas de pala para zurdos , y aunque algunas veces no me apetezca entrar en el baño o no disponga de un ordenador, no me cambiaría de insituto.

COMENTARIO "SANGRE DE MAYO"

El comentario de esta semana trata sobre la película titulada "Sangre de Mayo", en la cual se narran los hechos que suceden entre mediados del mes de marzo de 1808 y el 2 de mayo de ese mismo año, representando paralelamente una relación amorosa, lo que hace que esta película llame más la atención y atraiga a personas de distintas edades.

Gabriel de Araceli era un joven muchacho que trabajaba como cajista en una imprenta de Madrid, y también le hacía los recados a su ama, la madre de su amada, Inés, a la cual sólo podía ver por momentos cuando iba a casa de su tío, el fraile Celestino.

Una dama de la aristocracia vio a Gabriel en un teatro en el que se representaban las obras de los cómicos y le comentó lo bien que estaría trabajando para una ama que poseía mucho dinero. Gabriel, tras pensárselo y pedir opinión a su pareja, aceptó y estuvo trabajando un tiempo con su nueva ama, y con la que, además de dedicarse a oír conversaciones ajenas y ayudarla a conseguir sus propósitos, mantuvo relaciones sexuales, pero al poco tiempo se acordó de Inés, y decidió volver con ella, dejando atrás todo el dinero que podría haber ganado.

Al volver, se encontró con una gran noticia con la que Celestino sorprendió a ambos, tanto a Gabriel como a Inés; su tío, Mauro, y su hermana, Restituta, vinieron a Aranjuez a que Inés formara parte de ellos. Cuando se la llevaron, Inés no veía la luz del día, sólo cosía camisas. Mientras tanto, Gabriel estaba haciendo lo posible por llegar a conseguir a Inés de nuevo, y fue a trabajar a casa de Mauro, por lo que podía ver a Inés a través de una rejilla que tenía la puerta que cerraba bajo llave a su amada.

Tras la caída de Godoy, al cual Celestino le era fiel, entró en España Fernando VII acompañado de su ejército francés. Y aquí es donde comienza el Levantamiento del 2 de mayo. Los franceses destruyeron todo lo que se encontraba a su alrededor en Madrid, matando así a muchísimas personas, arrasaban todo en cuanto estaba a su alcance. Cuando Gabriel observó lo que estaba ocurriendo en aquellos momentos, quiso comprar un billete pa volver a su ciudad natal, Cádiz, con su amada, Inés, pero a ella ya se la habían llevaba presa junto a otras muchas personas a un lugar donde más tarde los franceses acabarían con la vida de ellos. Gabriel, hizo todo lo que pudo por encontrarla, y lo consiguió; provocó a los franceses que se localizaban a la entrada de la puerta donde los encerraron, y terminó dentro, con Inés. Murieron todas aquellas personas que se encontraban junto a ellos.

Desde mi punto de vista esta una película basada en hechos reales que nos ofrece un simple conocimiento de todo lo que ocurrió en aquella época, en la que muchos españoles murieron por defender su patria y no consiguieron que los franceses dieran un paso atrás y volvieran a sus tierras, dejando a España sin ningún francés a la vista y quitándose de encima un peso bastante grande. "Sangre de Mayo" me ha parecido una película muy bien estructurada y protagonizada, de la que puedo decir que es recomendable a todas aquellas personas que quieran tener un poco la imagen de lo sucedido años atrás en este mismo lugar y puedan tener conocimientos básicos sobre la historia de España.

Sangre de Mayo

En principio he de decir que la película me ha gustado mucho y son muchos los motivos que respaldan esta opinión, como por ejemplo: es una película que no carece de un sentido cómico y a la vez dramático, es difícil encontrar un equilibrio sin perder el hilo conductor. Es una película que recrea de buena manera la condición social y la vida de muchos habitantes de Madrid sobre todo la clase media baja entre la que se encuentra el protagonista y su amante, la codicia de la Corte y la avaricia de familias acomodadas como la de Mauricio (el propietario de la sastrería que tenía previsto contraer matrimonio con Inés).

Una de las cosas que me hacen reír de la película es el ojo del afilador, es difícil averiguar hacia donde mira.

Uno de las temas que la película quiere expresar es sin lugar a dudas que los españoles no hemos sido sino marionetas de otros como bien decía Gabriel Araceli “serví como grumete a los franceses contra los ingleses y ahora son mis antiguos aliados quienes me maten”

Gabriel es un personaje a quién le gusta visitar otras camas, como podemos ver no le importa si la mujer es de sangre azul o de baja clase pero ello no le ocasiona ningún problema durante el transcurso de la película, si bien podemos decir que la pobre de Inés no le faltan cuernos.. Aunque por este aspecto al final de la película parece que se decanta por Inés cuando rechaza la oferta de su antigua ama.

Posteriormente se casan aunque los pobres enamorados no pueden disfrutar de una luna de miel ya que los franceses los aprisionan para luego matarlos.

Tampoco olvidemos al famoso cómico perro que según transcurre la historia tiene colgado al cuello un cartel con diferente anotaciones como “Viva el Rey” o “Soy de Godoy no tengo nada”…

También quiero comentar la última imagen que no por ser la última se le tiene que restar importancia, pues denota que la mayoría de nosotros vivimos ignorantes de aquello que ocurrió en el pasado y que gracias a ellos somos lo que somos, es por esto que reconozcamos el esfuerzo que dedicaron aquellos por salvar nuestro país.

Una de las pocas cosas que no me ha gustado mucho sobre la película es que todas las escenas terminan al besarse aquellos que la presentan y también el gesto forzado de muchos actores.

Película "Sangre de mayo"

Esta película tiene lugar en Madrid a principios del siglo XIX, tras el tratado de Fontainebleau, en el cual el representante del rey español Carlos IV, Manuel Godoy, firmó dicho tratado permitiendo a Napoleón y a sus tropas a cruzar y entrar en España. Esta película trata sobre la ocupación de las tropas francesas, y el descontento español, pero esto queda en un segundo plano, podríamos decir que esta película trata sobre una historia de amor entre un chico llamado Gabriel y una chica llamada Inés. Gabriel es un chico trabajador, sensato e inteligente, empieza trabajando para una señora, que es familia muy cercana de Inés, haciendo recados… Luego tiene la oportunidad de trabajar en un palacio, para una mujer importante, con la que tiene una relación amorosa, él hace de una especie de consejero y espía para comentarle asuntos de interés a ella, hasta que decide marcharse para volver con su amada Inés, (Inés es protagonista de esta película, es una chica hermosa e inteligente) debido a su marcha decidió buscar labor y empieza a trabajar en una imprenta. Inés, tras la muerte de su madre, quedó a tutela de su tío Celestino, que era fraile. Unos tíos de Inés, Mauro y Restituta, quieren hacerla heredera de todas sus riquezas cansándola con su propio tío, es decir, casándola con Mauro. Gabriel se entera de ello, y deja su trabajo en la imprenta para convertirse en un criado mal pagado de los tíos de Inés, con el fin de “rescatarla” y poder vivir con ella, esto fue posible el día en que Fernando VII fue presentado a los ciudadanos de Madrid, en un despiste Gabriel e Inés echaron a correr perdiéndose de la vida de su tío Don Mauro.
Tras una batalla entre franceses y ciudadanos madrileños, después del famoso Motín de Aranjuez, Inés fue capturada y hecha prisionera, Gabriel tuvo la suerte de escapar de las manos francesas, pero al final este decidió ir a buscarla, hallándola en un cuartelillo francés, allí estuvieron juntos hasta que la muerte se los llevó.


Dejando a un lado esta historia de amor, me quiero adentrar en la época y en el estilo de vida de antaño, como ya he dicho esta película tiene lugar en Madrid a principios del Siglo XIX, por el 1808 más o menos. Madrid por entonces ya era una ciudad importante y tenía un censo de población elevado, las clases sociales se dividían, como siempre, en estamentos, cuyos nombres son mencionados en la película y que actualmente no recuerdo, aunque en esta época las diferentes clases sociales se encontraban más cercanas que nunca.
Los franceses ya ocupaban las tierras españolas, y el descontento español iba aumentado a medida que pasaban los días, este descontento llegó a su apogeo y los ciudadanos madrileños impulsaron un motín contra el rey Carlos IV y Godoy. Godoy fue arrestado y Carlos IV abdicó en Fernando VII, la población de Madrid parecía más contenta debido a este hecho, pero se enteraron de que el nuevo rey español se fue de España, exactamente regresó a Francia, dejándolos sin un representante ante los franceses, esto hizo entrar en cólera a la población española provocándoles que entraran en batalla contra las tropas galas. Francia con las tropas españolas de su lado, (de su lado me refiero a que Fernando VII les había prohibido atacar a los franceses) contratacaron contra los españoles causando muchas muertes, la batalla fue muy dura, los españoles no contaban con armas, sólo tenían sartenes, cuchillos, hachas, palos…, tenían suerte de contar con unos pocos soldados castellanos, en cambio los franceses poseían cañones y bayonetas. La victoria francesa fue muy clara, durante la batalla mataron a muchas personas y los que sobrevivían eran capturados para luego ser llevados al paredón de fusilamiento o directamente ser ahorcados.


Esta película tiene un carácter histórico que nos hace relacionar y darle un sentido a tanta información sobre la Guerra de Independencia que es muy buena porque saber más nunca es malo y nos hacemos una buena idea de como se vivía en la época, como se vestían y como era su forma de actuar, hablar, etc…
También quiero comentar una curiosidad, los protagonistas de esta película Gabriel Araceli e Inés son exactamente los mismos personajes del libro Andanzas de los héroes del 2 de mayo una adaptación de la obra El 19 de marzo y el 2 de mayo de Benito Pérez Galdós y son los mismos personajes del libro Cádiz de Benito Pérez Galdós que anteriormente tuvimos que leer en la asignatura de Proyecto Integrado, la diferencia es que en Cádiz el año que transcurre es otro y Gabriel e Inés viven para irse a Cádiz como tenían planeado en la película.

Sangre de Mayo

COMENTARIO DE SANGRE DE MAYO

Bueno esta semana toca comentar la película Sangre de Mayo.

La película se sitúa en 1808, y cuenta una historia de amor entre dos jóvenes Gabriel e Inés.

Gabriel tiene una ama(la persona a la que le hace los recados a cambio de dinero ) que casualmente es la madre de su novia Inés

Ellos aprovechan para verse unos segundos cuando él está saliendo de su casa, pero se ven de vez en cuando.

Gabriel es reclamado por un ama que pertenece a la aristocracia y con la cual ganará mucho más dinero. Inés está muy afectada porque no podrá ver a su amado en mucho tiempo , pero acepta que ganará mucho más dinero y lo deja marchar.

Este se va con su nueva ama y mantiene una relación amorosa con ella aunque es solo diversión, sexo, él ama a Inés, tanto, que al poco tiempo de estar con su nueva ama, vuelve para estar con Inés. En este momento de la película vienen los tíos de Inés (que no ha visto en su vida) y se la llevan para que viva con ellos y supuestamente darle una vida mejor y casarse con ella.

Pero Gabriel no la va dejar escapar tan fácilmente y va a la casa de los tíos de Inés y empieza a trabajar de allí con el fin de sacarla de allí lo que al cabo de un tiempo consigue.

Antes de que se produzca la revuelta su antigua ama , que está enamorada de él le dice que se vaya con él a un lugar seguro donde lo tendrá todo excepto preocupaciones, pero él aun viendo la situación que se avecinaba decidió quedarse con Inés.

Cuando se escapan comienza la parte histórica de la película ,la guerra de la independencia:

Napoleón quiere destronar al nuevo rey de España para que ocupe el tron español su hermano José Bonaparte. Y los franceses vienen y sin más destrozan Madrid y asolan todo lo que hay a su paso, matando centenares de personas entre ellos un amigo de Gabriel.

Gabriel dice que se marcha a Cádiz con Inés para huir de los problemas y mantenerse a salvo y feliz con su mujer .Pero antes de irse capturan a Inés y este no puede irse.

Gabriel ama tanto a su mujer que va al castillo y hace todo lo posible para que lo metan preso y estar con su mujer. Los protagonistas como muchas otras personas son fusilados al final de la película.

En la película también se recrea el pensamiento de la época: Nos damos cuenta de que las clases sociales estaban muy bien diferenciadas(Muy pocos muy ricos y la mayoría de la población era pobre), también vemos que las mujeres lo único que hacían era limpiar la casa y ocuparse de sus hijos y vivían para servir a sus maridos.

Al principio de la película se habla de una obra de teatro “El sí de las niñas” que por cierto hemos ido a ver este año al teatro del colegio Saliciano en Cádiz, en el que también se recrea el pensamiento de la época.

Personalmente creo que la película está muy bien recreada y para ser una película histórica está muy bien compenetrada con la historia de amor lo que hace que sea entretenida.

En la película también se recrea el pensamiento de la época: Nos damos cuenta de que las clases sociales estaban muy bien diferenciadas(Muy pocos muy ricos y la mayoría de la población era pobre), también vemos que las mujeres lo único que hacían era limpiar la casa y ocuparse de sus hijos y vivían para servir a sus maridos.

SANGRE DE MAYO

El comentario de esta semana trata de la película Sangre de mayo, titulada así por la gran guerra que se produjo el año 1808, denominada la Revolución francesa en la cual las tropas de Napoleón Bonaparte entran en España y comienza una gran guerra entre franceses y españoles, de los que prácticamente murieron todos los españoles.


La película trata de un muchacho, llamado Gabriel Araceli, que trabajaba en una imprenta de Madrid y estaba enamorado de Inés, una muchacha que vivía con su madre y su tio Celestino, que era un fraile. Su madre murió y ella se quedó con su tío pero éste quiso que Inés se quedara bajo la custodia de sus tíos, don Mauro Requejo y su hermana Restituta, los cuales les dejaría una buena herencia a Inés. Estos dos hermanos trataron a Inés muy malamente y la tenían como criada, se llevaba todo el día cosiendo y estaba cerrada en una habitación permanentemente.
Su tío Mauro, se quería casar con su sobrina y ella estaba totalmente en desacuerdo con esta decisión, él realmente se enfadaba con ella por esta reacción.

En cuanto a Gabriel, dejó su trabajo de cajista y se fue con una ama que le ofreció el trabajo. Ella estaba enamorada de él y a pesar de tener novia, durante la estancia en la que estuvo ejerciendo de criado, tuvo una pequeña relación con ella. Por causas de remordimiento hacia su novia, dejó su trabajo y volvió a buscar a su novia.

Una vez que estaba en las casa de los tíos de ella, pasaron largos días en los que tuvieron que pasar grandes penalidades, por suerte un día salieron de la casa y los dos huyeron a la casa de Gabriel.
La pareja ahora está feliz, y quieren casarse por lo que llaman a Celestino y éste los casa.
Cuando ya son marido y mujer, estalla una gran guerra entre franceses, tropas de Napoleón, y españoles.
Gabriel se enfrenta a los franceses y la verdad es que la película muestra una gran tristeza por parte de los españoles los cuales mueren todos, después de encerrarlos a todos en especies de cárceles.

En mi opinión esta película representa con grandes detalles una de las historias que podrían vivir una pareja como Gabriel e Inés, en aquella época e ilustra con grandes detalles los desastres que causó la guerra de la Revolución francesa el 2 de mayo.
En la película se muestra una bonita historia de amor, en menor medida cuando Gabriel le es infiel a Inés pero ésta es ignorable a ello. El protagonista siempre está haciendo todo lo posible para estar cerca de su amada y la busca en todo momento a lo largo de la película, la sigue a todos los lugares a los que ella va. El final de la película es un tanto traumático, ya que se ve tanto como Gabriel, Inés y todos sus amigos mueren fusilados por los franceses, se puede decir que es la mayor impresión que causa la película hacia los espectadores y es una gran escena, yo diría que una de las más reales que ocurrieron durante esta época.
Es una gran película y se la recomiendo a todas esas personas que les guste las películas de ficción y basadas en las épocas de guerra. Debo de objetar que la película está basada en hechos reales lo que la hace aún más emocionante de ver.

La discriminación

El comentario de esta semana es la discriminación en general:

La discriminación es una forma de violencia pasiva; convirtiéndose, a veces, este ataque en una agresión física. Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los derechos y las consideraciones sociales de las personas, organizaciones y estados. Hacen esta diferencia ya sea por el color de la piel, etnia, sexo, edad, cultura, religión o ideología.

La discriminación sin duda no es nada nuevo, desde que el ser humano ha estado pisando la tierra ha existido. Ejemplos de esto son: la discriminación por parte de los nazis a los judíos y negros, en Estados Unidos no hace mucho no se les permitía a las personas de color beber en las mismas fuentes que los blancos, los Romanos…etc

Esta actividad solo le pertenece a los humanos, ¿alguien ha visto a un animal discriminar a otro? Esto sin duda es por la inteligencia del ser humano que a veces lo hace más estúpido.

El problema ante este trato no es más que la educación que se le da a las personas y su forma de pensar en el ajeno, es decir, la gente piensa que lo extraño o lo que no actúa como los demás es malo, un ejemplo claro de esto es cuando se dice “es que no es normal lo que hace, es que eso no se puede hacer…”

Pues bien aquello que sea diferente a ti no tiene por qué ser perjudicial o malo ya que incluso puedes ser tú el perjudicial. Piensa que si tu le ves raro el también te podrá ver de esa forma y si no lo hace haz tu lo mismo y sigue el ejemplo.

En el tema de la discriminación por sexo, lo veo sinceramente un idiotez, de qué sirve discriminarse si ambos somos necesarios para asegurar la continuidad de la especie humana.

Al igual que en las otras discriminaciones la discriminación por creencias religiosas ha existido siempre y el causante de este tipo de discriminación que muchas veces ha llegado a enfrentar países enteros no es otra que la misma religión, le insita a destruir a aquellos que no creen en esa religión y con ello obtendrán el perdón de Dios.

En el tema de los problemas que sufren aquellos que lo tienen peor que yo no estoy de acuerdo con que no puede quejarme de los míos ya que auque siempre haya personas que lo estén pasando mucho peor, ellos no ponen el listón y cada uno tiene sus problemas y la forma de evaluarlos y darle una importancia propia.

Como vemos al diferente...

El tema de esta semana trata sobre la discriminación.

Que todas las personas somos iguales y que todos tenemos los mismos derechos y deberes, todo el mundo se sabe esa frase y la repite constantemente, pero en el fondo nadie lo ve de esa manera , todo el mundo(o la inmensa mayoría de las personas) intentan buscan la mejor posición dentro de su grupo social ,y dentro de la sociedad en general, y por muy triste que parezca discriminar al más débil o al más tonto (por decirlo de alguna manera) ayuda a subir en esta jerarquía. Me centro ahora en las personas jóvenes. Es tan fácil como, o te haces respetar metiéndote con las personas o las personase se meten contigo ,no te queda otra.

Creo que muchas veces la discriminación es un poco como necesaria ya que si tu muestras que no estás a favor de algo en lo que todo el mundo está de acuerdo, tú también serás discriminado. Hay que ir por donde va todo el mundo.

Esto pasa sobre todo en la juventud , ya que cuando nos vamos dando cuenta de cómo somos nosotros mismos y de cómo son las personas, maduramos, y entonces si nos damos cuenta(no todos) de que somos todos iguales y que por lo menos personalmente ser como todo el mundo es , no es lo mejor, de hecho odio la idea de que todo el mundo vista y se comporte de la misma manera, pienso que cada persona debe desarrollar su personalidad sin dejarse influenciarse (lo cual es total y absolutamente imposible) , mejor dicho, intentar influenciarse lo menos posible.

Aunque lo intentemos y nosotros mismos creamos que tratamos a todas las personas por igual , para nada lo hacemos , siempre hay algo que no nos deja mostrarnos con total naturalidad.

También pienso que la discriminación, esos prejuicios sobre aquellas personas que son diferentes, son creados por la sociedad en que vivimos . “ si no es normal no le hablo por que seguro que también pensarán mal de mí”. Piensas tampoco voy a perder mucho por no conocerlo ,pero quizás esa persona tan diferente es mucho mejor persona de lo que son todos los “ways” que se meten con ellos.

Con esto concluyo mi comentario de esta semana y quiero decir que personalmente , intento no discriminar ni ser discriminado, y he conocido a algunas personas que estuvieron discriminadas y que por miedo a que se metieran con él/ella no habrían el pico ,y una vez que lo/la conoces personalmente son personas maravillosas y que aportan a tu vida más de lo que muchas personas quisieran aportarte, por eso creo que debemos concienciarnos e intentar ser tolerantes para acabar con la discriminación.

Y como dijo el dios del Reggae : “las guerras existirán mientras el color de la piel sea más importante que el de los ojos”

AL DIFERENTE...

El comentario de esta semana trata de las personas que tienen una discapacidad, es decir, que no tienen la misma apariencia física que las personas normales pero si pueden trabajar y manejar sus actos igual o incluso mejor que estas personas normales, al tener más desarrollados los sentidos que le quedan y no tienen problema en realizar sus actividades diarias. Al hablar de estas personas normales en realidad lo que quiero decir es personas que no tienen discapacidades, porque lo que se dice normal, las otras personas también lo son.

Mi trato con estas personas la verdad es que he tenido la suerte y la desgracia de haberme cruzado en mi vida con personas que padecen algunos de estos problemas físicos que le entorpecen su vida, pero como ya he contado anteriormente, para ellos no son graves problemas ya que saben llevar su vida como personas que no padecen ese problema. Y digo desgracia, porque la verdad es que siento bastante compadecimiento hacia estas personas que no pueden ser como los demás, y seguro que ellos no lo pasan bien teniendo que ver que su cuerpo no es igual al de otras personas y muchas de las cosas que hacen éstas no las pueden hacer. También hablo de suerte porque me gusta ver como una persona ciega, por ejemplo, porque es lo que he visto en mi familia, mi abuelo era ciego, y él como conocía perfectamente su casa iba a todos los rincones de ella solo porque sabía dónde estaba todo y nunca en la vida se tropezó con nada.

Es una gran desgracia nacer con estas discapacidades, pero más desgracia aún me resulta a mí el no nacer con ellas, y por causas de la vida como accidentes, caídas o porque nos suceda por el trascurrir del tiempo nos ocurra alguna desgracia y ya tengamos que sufrir y estar padeciendo para siempre esta discapacidad.

Ahora voy a comentar un poco los vídeos que nuestro profesor de PI, Miguel, mostró en clase:

El primero mostraba la vida de un chaval que era bastante joven y le faltaba todas sus extremidades, brazos y piernas, y sólo se valía de un dedo del pie con el que hacía todos los trabajos de su casa, ponía el DVD, cambiaba la televisión con su mando mediante su dedo y aún así sin tener extremidades se metió en una piscina y pudo nadar, subía solo las escaleras, preparaba su comida, se vestía solo... Hacía todo cuanto una persona con todo lo que le falta a él haría normalmente.

En el segundo vídeo que mostró, aparecían una familia, cuyo padre y madre, eran ciegos. El padre era totalmente ciego y la madre todavía le quedaba alguna pero muy poca visión. Sus hijos, un chico y una chica, le querían regalar por su 25 aniversario una pequeña muestra de cosas que pueden hacer por todos los sentidos que le quedan.

En primer lugar, EL OÍDO: Sus hijos llegaron por la mañana a la casa de sus padres, mientras que éstos dormían y les despertó con una bonita música que una gran banda musical estaba tocando. Sus padres emocionados le daban las gracias a sus hijos.

En segundo lugar, EL OLFATO: Sus hijos los llevan a una fábrica de perfumes y les muestra lo bien que huelen una serie de olores, a los que a ellos le recuerdan las tardes de primavera. Después en un gran campo también huelen las plantas.

En tercer lugar, EL TACTO: En un gran explanada con muchos familiares que hacían tiempo que no veían solo por el tacto el padre los tenía que reconocer a cada uno de ellos ya asín fue, los reconoció a todos.

y por último, EL GUSTO: Sus hijos mediante una gran cena que les preparan por los mejores cocineros, degustan una gran comida que a ellos les encanta.

Es una bonita historia en la que sus hijos le querían regalar a sus padres y se convirtió en una historia real.

"los Diferentes"

Quiero decir antes de empezar que para mí todas las personas son diferentes, físicamente, psíquicamente o ambas cosas, al resto. Cada persona tiene algo que le caracteriza y siempre lo hace diferente del resto como puede ser la persona negra o blanca, (lo llamo negro al negro porque me parece una chorrada decirle persona de color, ¿acaso es menos “insultante” decirle a una persona de raza negra persona de color? Es una tontería grandísima cada uno es como es, es lo mismo que si a los blancos le dicen persona de color clara…), solamente es un color aunque a veces (muchas veces) se discrimina a la persona negra. En general todos somos personas muy diferentes al resto pero todos deberíamos tener los mismos derechos y obligaciones.

Desde siempre ha existido la discriminación, desde los esclavos de los egipcios, pasando por los judíos en la época nazi hasta la discriminación hacia las personas de raza negra, ¿porqué esta discriminación?, eso es algo que no entiendo, supongo que será por miedo, miedo a que una persona diferente a ti puede hacerte algo malo, pero lo que no se entiende es que los que realmente hacen daño son lo que tienen miedo, no hay camino para la paz, la paz es el camino, al fin y al cabo somos personas, y pese a quién le pese, por muy diferentes que seamos unos de otros, todos somos seres humanos, personas y aunque se crea que no, todos tenemos sentimientos.

A mí siempre me gusta conocer gente, gente que pueda aportarme algo, no tengo ganas de conocer a gente que lo único que sabe es como joder al resto, me caen muy mal. Cuando voy a conocer a alguien desde un principio sé a quién quiero conocer, será una elección a primera vista, pero aún así no suelo dejar por conocer a muchas personas. Eso sí, suelo conocer a gente de las que creo que puede caerme bien, si veo a una persona que tiene muy mala fama ya sea por lo que sea, no hago ni el intento de conocerlo, así es el ser humano...

Sin meternos tan a fondo, observamos que la gente se junta en grupos si ese grupo tiene consigo algo en común. Cuando hay dos grupos el mayor siempre llamará diferente de forma despectiva al menor y el menor llamará diferente de forma no tan despectiva al mayor, esto es así.

Yo suelo tratar a todas las personas por igual, no siempre, hay veces que uno habla más de la cuenta y no calla cuando debe callar, lo reconozco, pero no creo que haya mucha gente diciendo que yo desprecio a los demás, aunque me importa muy poco lo que la gente piense de mi, tengo mis cosas claras y sé lo que quiero. Una de las cosas que más valoro en la vida es conocer gente nueva y hacer nuevos amigos, el hombre si no está rodeado de sociedad se volvería loco.

En conclusión, me gusta conocer gente nueva que me aporten algo y no tengan mala fama sobre algo, claro está que si la mala fama que tiene es evidente a simple vista no lo querré conocer, si sólo son mentiras pues si lo conoceré, hay que arriesgarse. Todos debemos ser tratados igual pese a quien le pese.

CÓMO VEO AL DIFERENTE

El tema del comentario de esta semana es sobre la discriminación, algo con lo que siempre habrá problemas, debido a la poca capacidad del ajeno de aceptar los rasgos (no únicamente físicos) que no son iguales de quienes lo critican. Como bien dice el título, hemos de hablar sobre el diferente, por ello, antes de nada, yo voy a mencionar los tipos de personas a las que considero diferentes y acto seguido daré mis razones y mis formas de tratarlo, aunque no voy a tener en cuenta que yo soy persona muy abierta y apenas tengo “problemas” de pensar acerca de los demás

El primer tipo de personas a quienes podría llamar diferentes son aquellos que tienen otros colores de piel al mío, como son los negros (africanos, mulatos, etc.) Este conjunto de personas es uno de los más discriminados, pues cuando se descubrió la raza no blanca, fueron considerados inferiores, ya que no se ajustaban a la talla de la raza blanca. Personalmente, no tengo ningún problema con personas de diferente raza y creo que en el siglo en el que estamos, nadie debería tenerlos.

Otros grupos de personas a los que veo distintos son los relacionados con la edad, aunque estos no están discriminados, pero desde mi punto de vista, no son iguales a mí, debido a una serie de puntos que considero que hay que tener en cuenta a la hora de relacionarse con esas personas. Un grupo es el formado por los niños, la niñez es una edad en la que los críos aun no adoptan posturas muy racionales que digamos, dejándose guiar por sus sentimientos. El otro, es el de la adultez, éstos ya son mayores que tú y te exigen un mínimo de respeto por lo que tienes que saber cómo hablarles. Creo que con ambos grupos, soy de otra forma, porque tanto con como unos como con otros hay que saber adaptarse a los temas que quieres tratar. No hablas lo mismo con un niño de 6 años, que con un adulto de 32, porque los consideras diferentes.

Las personas de sexo opuesto, también pueden considerarse diferentes a una mujer, desde mi persona. Es obvio que son diferentes anatómicamente, pues tienen una estructura ósea distinta a la de las mujeres, poseen más fuerza, etc. Relacionado con esto, vamos a llegar también a otro punto de discriminación al hablar sobre que ése hombre, tiene una orientación sexual, que puede ser la mayoritaria (que le gusten las personas de sexo opuesto) o minoritaria (que le gusten las personas del mismo sexo), he aquí la discriminación. Los homosexuales son personas, personas iguales a todos, con los mismos derechos, pero cuya orientación sexual se ve atraída por su mismo sexo, y eso es lo que les hace ser diferentes. Por suerte, cada vez hay
menos personas que discriminen a los homosexuales, porque tienen la mente más
abierta que otras generaciones que han vivido en épocas en las que todo estaba
mal visto, había cosas que no eran normales y no lo eran, y que hoy en día no
serían capaces de ver a dos hombres juntos o a dos mujeres, pero que tienen que
estar preparados para todo, porque lo que yo no veo normal es que una persona
tenga que ocultar sus sentimientos hacia otra persona por el hecho de tener
miedo a lo que piensen los demás, o incluso de la forma que actúen con ellos.

Y para terminar, quiero decir que otro grupo de personas a los que no veo igual son aquellos que piensan de otra manera que yo, a aquellos que tienen otra ideología. Hay personas que piensan y opinan de una forma, y otras que no piensan igual. Aquí incluiría el tema de la religión, un tema sobre el que tanta polémica hay y siempre habrá, porque hay personas que piensan que el mundo se hizo en un abrir y cerrar de ojos, y otras, algo más racionales, piensan que esto no es fruto de un ser divino. Y yo, respeto, y escucho si tengo que hacerlo, todas las formas de pensar, pero hay muchísimas que no comparto.

Mi conclusión es que, aunque yo haya empleado el término “diferente” para hablar de este tema, también todos somos iguales (por ejemplo, al hablar del racismo, todos somos iguales debajo de la piel), porque en realidad, todas las personas tenemos unos sentimientos, unos pensamientos… Todos somos eso, personas.

Comentario sobre las historias de los búlgaros y de los centros de los países participantes en e-twinning

Esta semana tenemos que hacer un comentario a cerca de las historias de la crisis de los búlgaros, y comparar la forma de vida de éstos y los demás países que participan en este proyecto (etwinning).

Voy a empezar hablando sobre las historias de la crisis:

Después de haber leído las historias escritas por los alumnos búlgaros, he podido observar que tienen un objetivo diferente al nuestro. Al hablar de crisis, ellos toman temas relacionados con el medioambiente, el amor, crisis personal…y, aunque las historias estén bien hechas y teniendo en cuenta que el idioma en que las escriben no es el suyo, no tratan en ningún momento la crisis económica.

Por esto y por la poca elaboración que han tenido la mayoría, bajo mi punto de vista, creo que en el momento de presentar a uno de los países con una historia sobre la crisis para luego representarla, tendría que ser una española.

Ahora voy a hablar sobre los centros de todos los países participantes:

En primer lugar, la escuela de Chile, Sergio Martín Álamos es un centro recientemente nuevo, cuya finalidad es fomentar la educación. Este centro, situado en San Nicolás (una Comuna de Chile) cuenta actualmente con 621 estudiantes y creo que es un centro con menor importancia que el de Medina Sidonia (centro en el que estudio), ya que más de la mitad de las personas de ese pueblo que es pequeño trabaja en agricultura.

Rzeszów es una gran ciudad de Polonia situada al sureste de ésta, y tiene mucha historia relacionada con el comercio. En Rzeszów se encuentra el instituto I.E.S. IV Nicolás Copérnico, que es uno de los institutos más antiguos de la región y lo forman 1067 alumnos, lo que quiere decir que es un centro relativamente grande, que concuerda con la ciudad en la que viven. En este instituto es posible el aprendizaje de algunos idiomas extranjeros (para ellos) como son el español, inglés, latín, francés o alemán, algo que tenemos en común, puesto que en Medina también se da la oportunidad de aprender inglés, francés y latín.

En Portugal se encuentra El Instituto Secundario de Pinheiro e Rosa que está situado a las afueras de Faro, capital de Algarve (provincia más conocida de Portugal) y es un centro bastante moderno. En Faro hay alrededor de 60.000 habitantes.

En Sofia, la capital de Bulgaria, que consta de 1.200.000 habitantes, se encuentra el centro bilingüe Miguel de Cervantes. Como bien indica el nombre, es un centro bilingüe, en el que se dan bastantes horas de español, por lo que los búlgaros deben de manejar muy bien el idioma, y esto fomenta la relación entre españoles y búlgaros. También ocurre algo parecido con un tercer idioma. Este centro es bastante diferente del que yo asisto, pues la ciudad es muchísimo más grande, y el centro mucho más avanzado por lo que puedo ver.

En general, mi opinión acerca de todo lo mencionado antes es que los países que participamos en este proyecto somos bastante diferentes entre nosotros mismos, lo que hace que tengamos muchas ideas diferentes, aunque otras serán iguales, y como bien dijo George Bernard Shaw, “Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana, e intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea, e intercambiamos ideas, entonces ambos tendremos dos ideas”. Y, ¿por qué no hacerlo?

Comentario sobre las historias búlgaras y los centros escolares de los demás países que participan en Etwinning.

Leyendo las historias de los búlgaros, saco unas conclusiones muy interesantes, las liebres pasan mucha hambre en Bulgaria a causa de ello deben meterse en los paquetes de caldo o tomar rehenes a “cosas” para obtener un fin, por otro lado, en Bulgaria la gente se suicida muy a la ligera, no quiero cachondearme de esta cosa porque es algo serio, pero leyendo algunas historias me parece que ellos sí que se están cachondeando de esto, también creo que en Bulgaria hay muchas personas disfrazadas del personaje de “scream” matando gente, se me pasa un poco por la cabeza que los búlgaros son simpatizantes de “Greenpeace”, debido a la mayoría de historias sobre el medio ambiente. Algunas historias empiezan con el famosísimo comienzo del Quijote. Otras historias son muy interesantes y terminan haciendo publicidad a ONG o con citas filosóficas muy bien redactadas u otras simplemente parecen documentos de la "wikipedia" traducidos al español o directamente buscados en el diccionario, no digo que no estén bien para un trabajo escrito, seguro que le pondrían un diez en clase de Biología, pero teniendo en cuenta que la historia trataba sobre cómo afecta la CRISIS ECONÓMICA en la sociedad o en la vida cotidiana de personas, no creo que aprobarían. Tampoco quiero decir que nuestras historias sean una maravilla, no lo digo, lo pienso, pero comparando con las historias de los búlgaros, las nuestras están mejor.

En general no son historias buenas, ¿para qué engañar?, tratan sobre muchas crisis, leyendo una historia, creía que por fin una historia iba a tratar sobre la crisis económica porque empezaba diciendo que: "hay muchas crisis, la medioambiental, la violencia etc.…" y decía que él iba a hablar de otra crisis, después de todo era una crisis que no tenía nada que ver con la que yo estaba buscando. También quiero decir que imaginación no les falta, tienen una mente privilegiada, pero esta vez no han hecho lo que esperaba, sin embargo uno o dos relatos sí hablan de lo que se pedía, supongo que en Bulgaria les mandarían hacer una historia de la crisis, sin especificar sobre qué crisis era, pero por lo menos me he reído un poco con los argumentos de las historias, también tengo que decir que escriben las historias en español, no sé cuánto tiempo llevan estudiándolo, por eso no he dicho nada sobre las faltas de ortografía. Esto es una crítica constructiva, no estoy criticando sus historias, ni más ni menos, sólo es una crítica sobre lo que he leído. También quiero decir que se vea la ironía con la que estoy mostrando estas palabras.

En cuanto a los centros donde estudian mis compañeros extranjeros quiero describirlos uno a uno, pudiendo así detallar un poco más:

En Bulgaria, el instituto se sitúa en la ciudad de Sofía, capital de Bulgaria, una ciudad muy preciosa, el instituto se llama Miguel de Cervantes, un gran escritor español y autor de muchas obras destacando el Quijote, en un principio no tenía idea de que se diera español en los institutos de otros países, sólo creía que se daba castellano en Portugal y Francia, debido a la cercanía, pero me ha sorprendido mucho. Además en el centro Miguel de Cervantes he leído que ofrecen horas extras a los alumnos que quieran prepararse mejor para los exámenes importantes, cosa que veo muy productiva. El español no es una asignatura secundaria, todo lo contrario, es una asignatura importante, que se estudia 21 horas semanales el primer año de estudio.

En Polonia, el centro se sitúa en Rzeszów, por lo que cuenta es una ciudad de importancia en el comercio de antaño, algo parecido a Medina Sidonia, de origen fenicio, los fenicios eran unos importantes comerciantes, no creo que Medina fuera una ciudad comerciante porque lo más seguro es que estas ciudades se hallaran más cerca del mar, pero debido a su zona geográfica, desde Medina se puede divisar todo el mar y así poder tener una gran visión de las ciudades mercantes.
Es una ciudad muy grande con 180.000 habitantes, el instituto de la localidad se llama I.E.S. IV Nicolás Copérnico, patrón de la ciudad, es un centro muy grande con más de 1000 estudiantes y 86 profesores.

En cuanto a Chile, es un centro muy actual, se llama Sergio Martín Álamos, consta de unos 600 estudiantes y poco más que contar.

En Portugal, el centro Pinheiro e Rosa debe su nombre a un famoso escritor, se sitúa en la ciudad de Faro, cuya provincia es Algarve, una de las zonas más famosas internacionalmente por su explotación turística. La ciudad de Faro es de origen fenicio, fue conquistada por árabes, romanos y visigodos, en el texto donde explican esto, los periodos vienen un poco mezclados. Faro es una ciudad históricamente muy parecida a Medina Sidonia.